Como se ensinava História do Brasil no século XIX? E como o ensino de História se articulava com a construção do Estado imperial brasileiro? Estas e outras indagações são analisadas de forma competente pela autora.

Este livro propõe uma educação centrada no estudo e na prática da argumentação, em todas as disciplinas e em todas as séries do ensino fundamental e do ensino médio. Na segunda parte, discute a avaliação a partir do sintoma da "cola", compreendendo-a como sombra da escola.

Este volume tem por objetivo o ainda pouco freqüentado campo das reflexões historiográficas. A autora elege o historiador, filólogo e educador João Ribeiro para, a partir de sua práxis, acompanhar os debates e rumos que a pesquisa e o ensino da História do Brasil seguiram nos anos iniciais da experiência republicana no Brasil, tendo como palco o IHGB.